（在雙峰縣城東學(xué)校上課的的陳娟）
“陳老師，告訴您一個(gè)好消息，我中考?xì)v史考了97，我考上一中啦！謝謝老師，是您的悉心教導(dǎo)和不斷鼓勵(lì)，才讓我有了如此大的進(jìn)步！”電話那頭，一個(gè)高大帥氣的男孩掩藏不住心中的喜悅，對(duì)老師連聲說(shuō)著感謝。這位男孩口口聲聲要感謝的陳老師，就是雙峰縣城東學(xué)校的陳娟。
熱愛(ài)學(xué)生 慈母情懷
教育是愛(ài)的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。陳娟對(duì)每一個(gè)學(xué)生都傾注愛(ài)心，她深知只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。無(wú)論是好生還是潛能生，她都是一視同仁，從不區(qū)別對(duì)待。
初三某班有個(gè)男同學(xué)小杰，因家庭因素，父母關(guān)系不和，一直寄養(yǎng)在姑姑家，疏于管教，性格叛逆，不合群，在學(xué)習(xí)上沒(méi)有熱情，缺乏自制力，課堂上還經(jīng)常搗亂。陳娟看在眼里，急在心里，她并沒(méi)有把他當(dāng)問(wèn)題學(xué)生“另眼相看”，而是悄悄關(guān)注他，不動(dòng)聲色觀察他的一舉一動(dòng)，努力發(fā)掘他身上的閃光點(diǎn)。雖然平時(shí)小杰說(shuō)話大大咧咧，不太注意別人感受，但其實(shí)心地善良，樂(lè)于助人。陳娟抓住這一點(diǎn)，經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他，使他的自信心不斷增強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了自我約束，逐漸得到了同學(xué)們的信任和喜愛(ài)。
陳娟還在生活上給予小杰慈母般的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖，有好吃的總不忘給他留一份，讓小杰體會(huì)到了久違的母愛(ài)的溫暖，內(nèi)心的堅(jiān)冰在不斷消融；在學(xué)習(xí)上，陳娟更是不遺余力、盡其所能去幫助他，每一次考試后都找他談話，指出他存在的問(wèn)題，并幫助他尋找解決的辦法。在他考試不理想、情緒低落的時(shí)候，給他加油打氣，鼓勵(lì)他勝利就在前方。
經(jīng)過(guò)近一年的努力，小杰的“問(wèn)題”都已得到明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)關(guān)系也越來(lái)越融洽，和父母之間的交流也大大增多，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。在今年的中考中取得了理想的成績(jī)，這才有了最開(kāi)頭的那一幕。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是陳娟的座右銘。從教27年以來(lái)，她始終如一用自己的愛(ài)心，熱愛(ài)孩子，關(guān)心孩子，感化孩子。她用愛(ài)心、耐心，更用慧心把她的學(xué)生一個(gè)個(gè)送達(dá)成功的彼岸。
甘為人梯 托舉他人
對(duì)待學(xué)生，陳娟傾注了拳拳愛(ài)心，對(duì)待青年教師更是傾注了無(wú)限熱情。為了使青年教師快速成長(zhǎng)，她開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)，熱心主動(dòng)地幫助青年教師，解決他們教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題。
特崗教師楊站工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上進(jìn)心強(qiáng)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，陳娟總是不斷鼓勵(lì)和幫助他。在一次教學(xué)比武中，幫助他選題，打磨教案，多次試課，每次都認(rèn)真評(píng)課，提出中肯的建議。經(jīng)過(guò)不斷的改進(jìn)，楊站的課最后得到了領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的一致好評(píng)，并獲得了一等獎(jiǎng)。“陳老師的精心指導(dǎo)讓我受益很多，我今天的成績(jī)離不開(kāi)陳老師給我的無(wú)私幫助。”楊站很感激她。
陳娟還堅(jiān)持每學(xué)期上示范課，并得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的一致好評(píng)。新冠疫情期間，她精心準(zhǔn)備每一堂網(wǎng)課，只為學(xué)生線上教學(xué)能有效果。她的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)終于結(jié)出了累累碩果，她用自己的行動(dòng)詮釋了一位教師的師德風(fēng)范。
潛心鉆研 精益求精
在27年的教學(xué)生涯中，陳娟總是潛心鉆研教材，不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。她教一科、鉆一科、愛(ài)一科，虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力和水平不斷得到提高。
在教授班級(jí)多、教學(xué)任務(wù)繁重的情況下，她從未懈怠過(guò)，總是精心地備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)活動(dòng)和每一個(gè)環(huán)節(jié)，精益求精，力求每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的課程教學(xué)理念，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中，她堅(jiān)持因材施教，堅(jiān)持正面教育和面對(duì)全體教育。她的課以生動(dòng)新穎的教學(xué)方式和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及教學(xué)水平，喚起每一個(gè)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。
“我最?lèi)?ài)聽(tīng)陳老師的歷史課，陳老師是我最喜歡的老師！”臨近畢業(yè)，同學(xué)們都對(duì)陳娟戀戀不舍。
陳娟不僅潛心課堂實(shí)踐，教學(xué)效果突出，而且還致力于教研教改，朝“科研型”教師方向發(fā)展。2015年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)漢字書(shū)寫(xiě)大賽湖南賽區(qū)比賽并榮獲二等獎(jiǎng)。2019年主備主講的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》獲湖南省集體備課大賽三等獎(jiǎng)；作為核心成員，參與了省科協(xié)基礎(chǔ)教育重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中古詩(shī)文教學(xué)中語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與研究》，2022年順利結(jié)題并獲得優(yōu)秀等級(jí);撰寫(xiě)的論文多次獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
在二十幾年的教學(xué)生涯中，陳娟先后承擔(dān)班主任工作和語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的教學(xué)工作，工作認(rèn)真扎實(shí)，勤勤勉勉，不計(jì)回報(bào)，毫無(wú)怨言。她送走了一批又一批的畢業(yè)生，作為孩子們成長(zhǎng)的擺渡人，始終堅(jiān)守著三尺講臺(tái)。她深?lèi)?ài)自己的事業(yè)，在雙峰教育的一方天地里，用自己的知識(shí)和智慧去點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲，用自己的一言一行引導(dǎo)和影響著周?chē)娜?，在基層教育這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上書(shū)寫(xiě)自己無(wú)悔的人生。（通訊員 成燕輝）
責(zé)任編輯：劉建安
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